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Documento: 17181
Título: Escuela segura en territorio seguro: Reflexiones sobre el papel de la comunidad educativa en la gestión del riesgo.
Autor: NU. Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres (UN/EIRD); UNICEF; Coordinadora de Educación y Cultura de Centroamerica (CECC)
Fuente: s.l; NU. Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres (UN/EIRD); 2008. ilus.
Descriptores: ESCUELAS. PREPARACION (PREPARATIVOS). EDIFICACIONES. MITIGACION (REDUCCION O ATENUACION) DEL RIESGO. -MEDIDAS DE CONTROL. EDUCACION PRIMARIA. EDUCACION PREESCOLAR
Resumen: Parte de la reflexión sobre qué es una escuela segura: aquella que brinda una infraestructura capaz de resistir en caso de un desastre o aquella en la que además se puede asegurar el derecho de los niños y niñas a la educación aún en situaciones de emergencia. El documento está organizado en cinco capítulos, a saber: La Campaña Mundial para la Reducción de Desastres 2006- 2007 "La Reducción de los desastres empieza en la Escuela", promovida por la Secretaria de la EIRD/ONU y sus socios; herramientas conceptuales sobre el tema; reflexión sobre los factores que determinan que el territorio sea (o no) seguro; la escuela y los factores estructurales y no estructurales; la escuela como promotora de la seguridad territorial y la importancia de la continuidad de la educación de calidad en situaciones de desastre; y reflexiones sobre la pertinencia cultural en las comunidades étnicas y en los procesos etno-educativos, que se basan en la no separación entre la vida cotidiana de la comunidad y la vida de la escuela.



  Contenido
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Introducción
791
Capítulo 1 La reducción de desastres empieza en la escuela
437
Capítulo 2 Herramientas conceptuales
Parte a
911
Parte b
857
Capítulo 3 / 4 Qué factores determinan que el territorio sea (o no) seguro / Qué factores determinan que la escuela sea (o no) segua
938
Capítulo 5 Otros temas para discusión
1087